忻州师范学院 扶贫顶岗实习支教专题网基础教育案例

 

今日新苗育沃土 明朝栋梁展宏图(赴河津实习支教服务队 带队队长 张豪 指导教师 檀栋)

体验团结的力量(中文系本十九班 焦雪菁)

“差生改变”的教育案例(中文系本19班赴河津市实习支教学生 张军)

把赞美送给学生(外语系本23班赴河津实习支教学生 高玮)

心灵的钥匙(外语系本23班 马丽)

帮助别人就是帮助自己(外语系本二十四班赴五台县实习支教学生 张峰玮)

师生情=朋友情(法律系专一班赴偏关县实习支教学生 高雅斐)

从此,你不再孤单(法律系专一班赴忻府区实习支教学生 张瑞娟)

一名贫困生的转化之路(法律系专一班赴定襄县实习支教学生 郑芝龙)

其实,每个孩子都是天使(法律系专一班赴河津市实习支教学生 朱琳)

黄丝带,你有了吗?(法律系专二班赴繁峙县实习支教学生 郭佳丽)

一次爱的教育(化学系0601班 赴原平市实习支教学生 闫青)

小学生德育教育个案(物理系本九班赴忻府区实习支教学生 于海生)

我的“两次眼泪”(计算机系本19班赴忻府区实习支教学生 续红)

和学生真心交流(计算机系本19班赴忻府区实习支教学生 杨永叶)

刘小智一事(法律系专二班赴偏关实习支教学生 苑琼)

因材施教耐心帮助(数学系0604班赴繁峙县实习支教学生 樊晓燕)

感触中的指行灯(数学系专0605赴原平市实习支教学生 武勤利)

我能行(数学系0604赴繁峙县实习支教学生 张晓芳)

一个课堂上低头的孩子(数学系专0605班赴原平市实习支教学生 任云利)

逆向思维在教学中的运用(中文系专0601班赴忻府区实习支教学生 常瑞)

如何提高小学生英语学习效率(中文系专0601班赴原平市实习支教学生 刘芳芳)

如何激发孩子们学习兴趣(中文0601班 赴忻府区实习支教学生 张淑琴)

从苹果实验分析昼夜交替(体育系本0601 班赴原平市实习支教学生 张俊磊)

心是相通的(中文系本19班 杜婷)

在操作中感悟(化学系0601班赴定襄县实习支教学生 周丽娜)

人对环境的影响(中文系专0605班赴忻府区实习支教学生 刘利娜)

探秘活动(中文系专0601班赴忻府区实习支教学生 郑晋君)

寻找属于自己的春天(中文系本十九班赴原平市实习支教学生 李艳艳)

搭起学生情感共鸣的桥(中文系本十九班赴原平市实习支教学生 张丽春)

看电视 学安全(中文系本十九班赴忻府区实习支教学生 王奕力)

我的母亲(教育系本八班赴忻府区实习支教学生 焦荣荣)

“分组教学”教学方法(化学系0601班赴原平市实习支教学生 崔雪梅)

小学科学教学案例(计算机系本19班 赴五台实习支教学生 张亚银)

多种方法提高学生英语成绩(计算机系本19班赴原平实习支教学生 张捷)

我们一起来生火(外语系本19班 刘改玲)

让每个学生都平等(外语系本二十三班赴原平市实习支教学生 谢媛)

学生们都能认认真真按时的完成作业了(法律系专二班赴五台县实习支教学生 焦志虹)

干净的小手(法律系专三班赴代县实习支教学生 王春艳)

巧妙转变学生态度(数学系0602班赴原平市实习支教学生 傅建钢)

换个视角看撒谎(数学系专0605赴代县实习支教学生 宿聪)

试着学当家(数学系专0605赴五台实习支教学生 王晓丽)

进步是团结和竞争完美组合的结果(数学系本0601班赴原平市实习支教学生 薛文珍)

给他一个舞台(物电系本九班赴繁峙县实习支教学生 刘文娟)

我的班级管理一招(化学系本0601班赴偏关县实习支教学生 岳长亮)

让爱永驻人间(赴河津市扶贫顶岗实习支教队带队队长 张豪)

“幸运五十二”之历史复习课(赴河曲实习支教队带队教师:彭永胜)

亦师亦友 坦诚相待(中文系专0601班赴原平市实习支教学生 冯丽霞)

让孩子的心灵免受伤害(教育系本七班赴代县实习支教学生 张玉琴)

不抛弃 不放弃(中文系专0601班赴代县实习支教学生 吕炯炯)

一堂没讲完的课引发的思考(中文系专0601班赴忻府区实习支教学生 雒守凤)

亲爱的老师,扶我一把好吗?(地理系本科0601班赴原平市实习支教学生 高文杰)

心与心的对话(中文系本十九班赴偏关县实习支教学生 刘斌)

激发学习兴趣 改变学习态度的尝试(政史系0601班赴原平实习支教学生 周家斌)

裁出答案来(中文系专0601班赴代县实习支教学生 杨虹)

推广普通话教育(法律系专二班赴五台县实习支教学生 薛志伟)

Make fruit salad(中文系0604班赴河津市扶贫顶岗实习支教学生 冯文静)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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