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扶贫顶岗实习支教工作简报 2016年第1期 2016年4月13日

总第211期

我院本学期学生实习实践工作扎实有序稳步推进


本学期,我院参加第38批扶贫顶岗实习支教的学生2055名,涉及中文系、数学系等14个系22个专业学生,主要分布在忻府区、河津市、大同县、盂县、五指山市等14个县(市、区)的600余所中小学校及幼儿园。参加非师范专业岗位的实习学生809名,涉及法律系、电子系等9个系9个专业,主要分布在忻州市及省外的北京、江苏、海南等70余个专业岗位实习基地。目前,参加实习实践的2800余名学生已完成角色转换,并基本适应了所在实习实践岗位的工作、学习、生活等环境。

本学期以来,我院学生实习实践工作在院党委、行政的重视、关心和领导下,在各相关县(市、区)基层学校、实习单位的支持配合下,按照学院开学初工作会议及扶贫顶岗实习支教工作会议精神,树立“形象、服务、品牌”三个理念,努力在构建长效机制、提升内涵质量、加强科学研究、落实责任等方面下功夫,进一步加强管理、指导,创新等工作方式,各项工作扎实有序、稳步推进。

一、扶贫顶岗实习支教工作动态

1、加强管理教育、始终把安全工作放在首位。制定安全工作预案,落实安全工作责任,加强对重点环节、重点时段、重点对象的监察、管理和指导,特别是在交通车辆、预防煤气中毒、住宿饮食、节假日外出等方面采取严格措施、执行严明纪律。各带队队长和指导教师配合当地教育局、基层学校扎实认真的解决好同学们在工作、学习、生活中遇到的各种问题和困难。目前,实习支教师生精神状态良好,工作进展顺利。

2、因地制宜做好实习支教学生进岗初期的培训工作。实习支教学校点多面广,针对市直学校、幼儿园,各县(市、区)城内中小学、农村中小学及幼儿园三类不同层次学校,协同当地教育局教研室、各基层学校开展教育教学实习岗位的讲座、听课、评课、备课、说课等多种形式的培训,组织实习支教学生与上批次实习支教学生进行交流,极大地提高了实习支教培训的针对性和实用性。

3、加强实习支教学生的管理指导。加强对系内跟踪指导教师、带队指导教师、当地指导教师三个环节的管理和指导,三方形成合力,共同促进实习支教质量的提升。各系按照要求制定本系实习支教学生跟踪指导方案,对实习支教学生的心理、教学、生活等采取网络、手机通信等形式多方面进行指导,带队指导教师主要采取进点循环指导的方式,对实习支教学生的安全、日常生活和工作的全方位指导管理,并负责实习支教学生的成绩考核、评优等工作。当地指导教师采取师徒“一对一”结对的方式,进行传帮带和手把手的指导。

4、加强实习支教临时党团组织建设。各县(市、区)实习支教工作队在学生进点一周内建立起临时党团组织,实习支教工作队队长担任临时党支部书记,临时党支部和党(团)小组定期开展学习、实践等活动,临时党团组织的建设,极大地推进了实习支教各项工作的有效展开。

各实习支教工作队结合工作实际,不断创新工作方法,收到良好效果。如原平市实习支教工作队的“日通报、周简报、月共读”,“日检查、周抽查、月通报”,“日汇报、周例会、月总结”工作制度;河津市实习支教工作队的“一照片、两录像、一回访”的工作方式;忻府区实习支教工作队实行“思想汇报,总结反思,落实整改”;繁峙县实习支教工作队与基层学校共建实习支教示范基地等工作方式。

二、非师范专业岗位实习工作动态

1、进一步加强非师范专业岗位实习基地建设工作。根据我院非师范类专业特点、发展需要和实习实践需要,按照专业性突出,条件适宜,相对集中,便于管理的原则,不断加强和完善专业岗位实习基地建设工作,努力提升专业实习岗位的专业性和针对性。

2、进一步加强指导教师队伍管理、指导和服务工作。非师范类专业岗位实习基地分布广,进点时间不统一,学生实习专业性强。各相关系从工作态度、业务指导能力、协调能力、管理能力等方面认真选派指导教师,并对实习指导老师进行专题培训,各指导老师在工作中按照院系相关文件和规定定期到实习单位进行沟通、调研,与实习单位共同解决同学们在实习实践中遇到的工作、学校、生活中存在的问题和困难;各指导教师按照学院及本系学生实习实践培养方案,结合实习基地实际情况,制定有效规范的实习制度,加强实习管理指导,确保实习质量;各指导教师按照学院要求做好对实习学生的管理、考核工作。

3.进一步加强非师范专业岗位实习研究和总结工作。根据非师范专业岗位实习的特点及学院非师范专业岗位实习现状,加强与相关系部、实习基地的沟通、协调工作,形成合力,研究提升非师范专业岗位实习质量和效果的措施对策,完善现有相关制度和规定,积极鼓励系、部及指导教师开展专业岗位实习的研究工作,要求各指导教师结合实际和实习学生进行业务研讨,并撰写感言、实习总结、论文等研究材料,不断促进非师范专业岗位实习的内涵发展。(信息来源:扶贫顶岗实习支教管理处)

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